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[推荐]2013年省化学优质课比赛观摩感想         ★★★
2013年省化学优质课比赛观摩感想
2013年省化学优质课比赛观摩感想
作者:周丽 文章来源:本站原创 点击数:1432 更新时间:2013-12-15 19:01:24

宣城二中   周丽

2013年安徽省化学优质课比赛于12810日在美丽的黄山隆重举行,我有幸能参加此次观摩活动。通过此次观摩活动我受益匪浅,感触良多,简要概述如下。

一、优质课是集体智慧与个人风采的完美结合

每一位老师都精心准备,在课堂上极尽所能得展现个人的魅力,与学生的积极互动,课堂可谓是精彩纷呈。然而每一节课的背后都是一个团队,之前的磨课,实验的准备以及上课前学生实验用品的分配和学案的分发都是由同事们完成的,一切井然有序,这样授课教师就可以无后顾之忧的去展示了。印象特别深的是一位老师板书的白板笔写不出来了,他的同事立刻递上去一支,可见,虽然只有一个人在展示,但整个课堂是牵动着团队中每个人的心。

二、以实验探究为主线,利用学案导学通过学生动手做,使课堂更生动

每一节课都安排了学生实验,通过实验学生能更直观的去体会知识,感受科学,通过实验中的现象与已有知识的矛盾冲突,极大的激发了学生的“思维风暴”,使课堂活动更大程度的引发学生的探究动机,是真探究。

三、多媒体技术辅助教学,运用数字化手段进行实验教学,使课堂更光彩

每一节课都制作了非常精美的课件,特别是部分老师运用手持技术使得实验更加精细化,将一些运用传统实验不能体现的问题更好的展现出来,通过这些精细化的数字,同学们发现了一些与传统实验现象异常的现象,这更能激发学生的探究欲望。

科技让化学课堂更精彩!

四、以课堂生成为跳板,使课堂更真实

《金属的防腐》这一节课以芜湖铁画的防腐为情境,引发学生思考还有哪些方法可以对金属防腐,对学生提出的方案让学生进行实验验证,而试验结果却与学生最初的假设恰恰相反,激发学生的学习兴趣,教师则顺势利导,进一步探究,课堂很流畅,也很真实。

五、选题新颖,贴近生活,使课堂更亲切

例如:芹菜叶和芹菜茎的营养成分探究、橙汁中的VC、探究院电池的效率等等都是与同学们每天的生活学习密切相关的,更有实用价值也更亲切。

通过此次观摩,结合自身教育教学实际,我对今后的工作有以下设想:

1、以优质课引领常态课,学生能力的提升不是在一节课或两节课中就可以实现的,而是一个日积月累的过程,因此每一节课的设计都要沿着优质课的方向发展,使常态课也优质。

2、积极开发生活中的化学,身边的化学。挖掘具有地方特色的化学教育资源,开发校本课程,乡土课程,让学生在做中学,玩中学,是我们的化学课堂更轻松愉快,更能锻炼学生的各方面能力,同时也能将化学与传统文化、地方文化相渗透,让学生更乐意学。

3、多学习、多合作、经常总结整理工作中的经验教训。而中化学组有一大批优秀的同事,他们的业务素养,工作态度、钻研精神都是值得我去虚心学习的,这是我个人进步和发展的宝贵资源,要充分利用,认真学习哦。还有自己的首要勤快起来,经常写写,把工作中的得与失整理出来,取其精华,使工作更有效。

最后是一点疑问,说课究竟应该怎么说?理论上说课是在上课之前的一个环节,应该说是对真实课堂的一种预想和假设,但此次观摩中,很多选手都在说课课件中展示了上课的实际情景,并拍摄了学生课堂活动的视频,是不是过于完美了?还请各位同仁不吝赐教。

文章录入:ahxchxjy    责任编辑:xchxjy 
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