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[推荐]安徽省2015年高中化学优质课大赛观摩学习感想         ★★★
安徽省2015年高中化学优质课大赛观摩学习感想
观摩学习感想
作者:查玲 文章来源:本站原创 点击数:2398 更新时间:2015-12-7 13:14:57

安徽省2015年高中化学优质课大赛观摩学习感想

宣城二中  查玲

20151125-27日,安徽省2015年优质课大赛在合肥举行,我有幸与四位同事一起参加了此次省级教学盛宴的学习,在这里感谢学校给我们这些年轻教师提供外出拓展视野、学习他人之长的机会。

这次会议历时三天,主要分为四项内容:学校报到、优质课观摩、说课及微课观摩还有最后的专家点评和学术报告。会议的地点选在了省级名校---合肥一中。观摩学习的主体包括各市的优秀化学教师为我们带来的17节优质课、18节说课和16节微课。

由于比赛分为两个地点进行,我只听了9节优质课、8节说课和8节微课。下面就这次观摩学习的所见所闻和大家一起分享并谈谈自己的感想。

在这两天听课的时间中收获最多的应该是9节优质课。能够来参加此次比赛的化学课肯定是代表了各市教学的最高水平,具有很多的共同优点:

首先,能感受到老师们对此次比赛都很重视,并且准备很充分,基础扎实,能力素质强,表达水平也很高,能简洁流畅的表达主观意思以及课程的知识点,逻辑严密,还能具有很高的亲和力以及感染性,能够将自己的思想感情和教学内容表达的淋漓极致,并且老师们衣着得体,举止端庄大方,呈现出很好的教态,这些都是我需要学习与努力的地方。

其次,现代教育技术在课堂上充分显示了其优越性。9节优质课都借助于了传感器进行教学,很好的弥补了传统化学实验无法完成的定量直观展示的缺陷;其中有2节课教师采用了翻转课堂的教学模式,采用课前微课学习引发学生课上思考的教学思路,在教学效果上表现良好。

最后,是对老师们在教学中教学方法与技巧感触颇深。总体感觉这一届的优质课大赛质量比往届的高很多,主要体现在以下几个方面:(1)化学课堂教学回到了本真---突出化学实验的重要地位。9节课都进行了实验探究,大多数的探究都取材于生活与生产情境,体现了化学来源于生活并服务于生活的学科特点。(2)学生真正成为了课堂的主人。之前听过很多探究课,大多数都是戴着探究帽子的常规讲授课。这次所听到的课真正体现了探究实验的精髓---让学生动起来成为课堂的主人。这里的不仅仅指动手进行小组分组实验操作,更重要的是学生的脑袋动起来,从提出问题分析问题解决问题都是学生自己完成的,教师在这里起到了就是一个辅助者和引导者的角色。体现了新课标所倡导的教师主导、学生主体的目标。(3)教学手段多样化,尤其是现代教育技术与课堂教学的深度融合。翻转课堂的教学模式提升了课堂教学效益。(5)研究型教学设计崭露头角。传统的课堂教学通常是牵着孩子的鼻子走,自己带到哪里,学生就跟到哪里。同样是教,这些优秀的教师是引导,而我们很多同行却是在指挥。而这几节课在教学设计上真正做到了站在学生的视角进行设计,一切为了学生更好地学!这是我们非常值得借鉴的地方。

第二天的说课和微课也很精彩,8位教师的说课如行云流水,非常顺畅,说课思路清晰,重难点突出。这次微课的比赛方式是安徽省化学优质课第一年实行,从总体上看制作的微视频大多数是采用录频软件中穿插实验视频。这里面我对最欣赏第四个教师的微课,理由是她的微课是站在学生的视角设计和制作的,而且微视频的语言极具有亲和力和趣味性。这样的微视频学生在课下观看的时候会很享受,也会非常乐意去看,教学的效益也会大大的提高。

这次的学习还有一个非常深刻的感受---合肥一中的学生综合素质真的很强,对数字化实验(传感器)非常的熟悉。在进行科学探究的过程中当教师创设一个生活情境,这帮孩子能很顺利的沿着教学的设计进行提出并分析问题,在进行实验方案的设计时能够灵活的利用已有知识储备快速的想出很多的实验方案。在设计方案时对于我们传统实验没有办法解决的问题,他会借助于数字化实验来解决。个人觉得合肥一中学生优良的综合素质和平时的教学息息相关,在最后的专家点评中江家发教授提出让化学实验回归化学课堂。在我们学校平时的教学中,让化学实验回归化学课堂我们基本做到了,但这些局限于传统实验,数字化实验对学生的发展还很欠缺。我们学校的数字化实验在全市来看是走在前面的,教师教研做的也很成功。在以后的教学我们的学生也来接触和操作这些现代化的仪器,并能熟练的运用它们来解决问题将是一件非常完美的事!

以上是我参加此次比赛的一些感想,今后我要更加努力把学到的新的、科学的东西贯彻到教学实践中去,不断地学习、不断丰富专业知识,提高自己的教育教学能力,争取早日成为一名优秀的化学教师!

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